Jogos impulsionam a aprendizagem significativa na educação profissional
Palavras-chave:
Jogos digitais. Entretenimento. Aprendizagem significativa.Resumo
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a relação entre jogos e processos de ensino-aprendizagem com estudantes da Escola X. A base metodológica é de natureza descritiva e abordagem quantitativa, apresentando o corpus da pesquisa a partir de um questionário aplicado com os sujeitos envolvidos no processo, a luz do arcabouço teórico que sustenta a influência dos jogos tanto como objeto lúdico, quanto como ferramenta educativa. Os resultados apontam positivamente para a relação existente entre jogos digitais e aprendizagem significativa, na medida em que revela, a partir da demanda dos próprios estudantes, a necessidade de inserir no ambiente escolar jogos de natureza diversa.
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