Cara a Cara Energético: proposta de jogo didático para discussão de conceitos sobre Energia

  • Larissa do Nascimento Pires Instituto Federal de Santa Catarina
  • Marcos Pradella
Palavras-chave: Ensino de Ciências, Jogo didático, Energia

Resumo

No contexto da educação, os jogos educativos são reconhecidos como instrumentos que possibilitam mudanças nas metodologias de ensino pautadas na transmissão e recepção de conhecimentos. Essas mudanças dizem respeito ao dinamismo que os jogos podem proporcionar no ambiente de sala de aula, ao colocar o aluno como sujeito ativo na construção de seu conhecimento. Esse trabalho descreve uma experiência em sala de aula relativa à aplicação de um jogo didático chamado “Cara a Cara Energético”. Os resultados demonstram que, ainda que estejam inseridos em um contexto de divertimento, os jogos educativos proporcionam momentos efetivos de aprendizagem, sem desconsiderar os aspectos pedagógicos que são necessários para a construção dos conhecimentos.

Publicado
2019-08-17